Crianças Maltratadas
A Desumanidade do Espancamento
Crianças Vítimas de Abuso
Crianças Maltratadas
É alarmante o número de casos de crianças
maltratadas em todo o mundo. Estes casos são melhor
registados e estudados nos países desenvolvidos. O Centro
Nacional Sobre o Abuso e Negligência de Crianças dos
Estudados Unidos registou em 1996 cerca de 970.000 casos de crimes
violentos cometidos contra criança.
10% das crianças do ensino secundário relataram
à polícia casos de maus-tratos. Cerca de cinco mil
crianças ou adolescentes morrem cada ano em virtude de maus
tratamentos ou abusos de pais ou vigilantes sobre
crianças.
Um estudo realizado na Escócia demonstrou que no ano 2.000
cerca de 100.000 crianças escocesas foram maltratadas ou
vítimas de abusos nas famílias. O mesmo estudo
declara que 80 crianças escocesas, em cada dia, se tornam
pessoas sem abrigo.
A violência em casa, as drogas, a prepotência e a falta
de estima familiar são as principais causas geradoras de
infelicidade em relação às crianças.
Parece haver uma ligação entre pobreza extrema e
prepotência são das principais causas que levam os
adolescentes à prática de comportamentos
perturbadores. Glasgow, uma zona de maior incidência de
delinquência é também uma das zonas de maior
incidência de comportamentos marginais.
Esta situação torna as crianças e adolescentes
violentos. Em cada ano 123.000 crianças e adolescentes
são presos por crimes violentos nos Estados Unidos.
Em 1998 morreram 16 crianças ou jovens morreram, em cada
dia, atingidas por armas de fogo. Neste mesmo ano cerca de um
milhão de estudantes americanos levaram para a escola armas
de fogo.
A Desumanidade do Espancamento
Estudos efectuados sobre violadores, “serial killers” e
outros comportamentos criminosos graves revelam que, na sua
maioria, foram vítimas de violações, abusos
sexuais e espancamentos aquando de crianças. Um estudo sobre
26 homicidas, levado a cabo numa cadeia dos Estados Unidos
demonstrou que todos eles foram maltratados. É mesmo
possível que muitos deles tenham sofrido lesões
cerebrais significativas.
Se os abusos graves causam comportamentos anti sociais tão
graves, podemos deduzir que os maus-tratos menos gravem sobre
crianças afecta a sua vida e o seu comportamento mais tarde.
Alguns estudos sobre outras pessoas vítimas de maus-tratos
encontram alguma relação entre maus-tratos infantis e
um baixo QI em criança, delinquência na fase
adolescente, criminalidade na fase de adulto, conflitos e abusos ao
nível matrimonial. No entanto, há bastantes
excepções.
Muitos outros casos de vítimas de abusos sexuais ou
maus-tratos infantis mostram, sobretudo, problemas graves de ordem
psiquiátrica, de ordem comportamental e dependência de
drogas ou de álcool em adultos. A tendência para
problemas graves na adultez, regra geral, pode associar-se a uma
história dolorosa no período da infância,
sobretudo espancamentos ou abusos.
Motivar os pais a mudar o castigo corporal por outra forma de
disciplina é um dos grandes contributos para melhorar a
saúde mental de uma população. Com efeito,
parece ser cada vez maior a relação entre
depressão de adultos com maus-tratos ou espancamentos na
fase infantil. A depressão, nestes casos, não
é mais que a resposta adiada da raiva sentida na fase
infantil devido aos maus-tratos.
O inconsciente funciona como o repositório do desejo de
vingança devido aos maus-tratos que os adultos lhes
provocaram. A antiga raiva persiste, mas o adulto, agora, orienta-a
ou contra si ou contra outros contra os quais age brutalmente sem
ter motivos evidentes para isso. É devido a essa falta de
motivos que leva muitos adultos a orientar essa raiva contra si
mesmos. Agir gravemente contra alguém sem haver motivos para
isso pressupõe um grau elevado de perversidade e
desequilíbrio comportamental. Quando isto não
acontece, a pessoa maltrata-se a si mesma. No primeiro caso temos
doentes do foro social e jurídico, no segundo, doentes do
foro psiquiátrico ou do âmbito da psicoterapia.
A Universidade de Hampshire realizou um inquérito sobre 3000
mães que batiam nas crianças. O inquérito
demorou quatro anos (1986-1990). 63% tinham batido nos filhos na
semana anterior ao interrogatório. As crianças entre
os três e os cinco anos que eram espancadas com alguma
frequência, dois ou três anos mais tarde exibiam
níveis mais altos de comportamento anti-social como, por
exemplo: bater nas outras crianças da escola, ou desafiar os
pais, ignorando as suas normas. É curioso que o
comportamento que os pais queriam impor aos filhos pelo
espancamento, esse mesmo piorava devido ao espancamento. As
crianças mais espancadas deram provas, quatro anos mais
tarde, de ter um QI mais baixo. Não se trata de
lesões cerebrais. Pelo contrário, os pais que
não batem são obrigados a explicar as razões e
a necessidade de impor disciplina e agir segundo certos valores e
princípios. Os raciocínios dos pais facilitam o
desenvolvimento do QI da criança e, ao mesmo tempo,
disciplinam-na.
Os pais menos preparados podem pensar que estes raciocínios
e explicações são inúteis, mas estudos
profundos e bem conduzidos chegaram a esta conclusão: As
relações e interacções verbais entre os
pais e a criança desenvolvem grandemente a capacidade de
conhecimento na criança.
30% dos pais entrevistados confessavam espancar as crianças
entre 3 e seis vezes por semana. As crianças têm
necessidade de ser disciplinadas, mas não espancadas.
A Universidade de MacMillan de Hamilton, no Canadá, conduziu
uma equipa de seis pessoas para estudar um grupo de adultos para
ver a relação entre problemas psíquicos,
dependência de álcool e drogas e o facto de estes
terem sido espancados quando crianças. O estudo incidiu
sobre cinco mil adultos. Eis algumas conclusões:
- Ansiedade: 21% dos inquiridos foram espancados com
frequência ou vítimas de abusos sexuais em
criança.
- Depressão mais grave: 6.9% foram espancados.
- Dependência de drogas ou abuso de álcool: 13.2 Foram
espancados.
- Drogas e comportamentos anti sociais: 16.7 foram
espancados.
c) Crianças Vítimas de Abuso
Há ensinamentos básicos que os pais devem comunicar
aos filhos, como por exemplo, este tipo de
explicações: Há diferentes tipos de abuso
sobre crianças: sexual, físico ou emocional. O corpo
de uma criança é privado, particularmente as partes
cobertas pela roupa. Se um adulto ou um companheiro toca as partes
mais íntimas do corpo ou te pede para tocar as partes
íntimas deles, isso pode ser abuso sexual.
Não é abuso sexual quando os pais ou médico
tocam essas partes para fazer um exame ou um tratamento quando se
está doente. Também não é abuso sexual
tocar as partes íntimas de um bebé para o limpar ou
ajudar a fazer as necessidades.
O abuso físico consiste em bater com as mãos ou um
objecto como um cinto ou outro objecto que magoa, especialmente se
deixar marcas ou golpes. Também é abuso físico
agitar brutalmente, empurrar, chocar e dar pontapés.
Há ainda outro tipo de abusos que podem acontecer sem tocar
a criança: Gritar-lhe permanentemente, estar constantemente
com ameaças, chamar nomes feios e humilhantes e nunca
abraçar a criança. Trata-se de abuso verbal ou
emocional.
A negligência é ainda uma forma de abuso. Acontece
quando uma criança vive numa casa onde não há
alimentos, não há roupas quentes para usar no tempo
do frio nem um adulto para acompanhar a criança durante o
dia. Quando os pais ou os encarregados de guardar as
crianças. Felizmente, entre os membros de uma
família, a maioria das pessoas são inofensivas. Mas
convém saber que pode acontecer qualquer uma destas formas
de abuso.
É importante que as crianças estejam sensibilizadas
para a existência do abuso. Se a criança sente um
toque inconfortável e repetido pode ser abuso. Se nunca
há nada para comer em casa, isto pode ser abuso. Se um amigo
do seu filho lhe confessar que sofre abusos deve ajudar, seja um
colega da escola ou um vizinho. Uma babysitter pode notar manchas
negras ou hematomas frequentes no bebé do qual cuida. Isto
pode ser o resultado de abuso físico.
É importante ensinar as crianças no sentido de
saberem defender-se. Se alguém as tentar tocar de um modo
que lhes pareça maldoso ou estranho devem dizer
“NÃO” em voz alta e retirar-se. Depois devem
contar o que se passou a um adulto da sua confiança. Se o
caso se passar na escola deve comunicá-lo à
professora. Se não estiver certa que se trata de um abuso,
diga-o à professora, a fim de ela analisar a
questão.
Por vezes, os abusos duram muito tempo, pois as crianças
têm medo de os comunicar. Têm medo de se enganar ou que
o abusador lhe possa bater.
